Ingenieurstudium 4.0. Werden künftige Ingenieurinnen und Ingenieure an deutschen Hochschulen adäquat auf die digitalisierte Arbeitswelt vorbereitet?
die hochschullehre 9/2023
Angesichts des hohen Bedarfs an hochqualifizierten Fachkräften wurden in den vergangenen Jahren in den Ingenieurwissenschaften intensive Anstrengungen unternommen, den Kreis der potenziellen Zielgruppen zu erweitern und die Studienerfolge durch eine verbesserte praxis- und kompetenzbezogene Lehre und Ausbildung zu unterstützen. Mit der COVID-19-Pandemie hat nun die Digitalisierung der Hochschullehre rasant an Fahrt aufgenommen und es scheint, dass insbesondere Studierende und Lehrende der Ingenieurwissenschaften besser für die Digitalsemester gerüstet waren. Doch lässt sich hieraus ableiten, dass Absolvent*innen dieser Fächer daher besser vorbereitet sind auf ihre Führungsrolle in der digitalen Arbeitswelt? Dieser Frage, ob bzw. inwiefern sich die aufgrund der zunehmenden Digitalisierung der Arbeitswelt veränderten Kompetenzanforderungen auch auf curricularer Ebene in der Ingenieurausbildung niederschlagen, wird in einem explorativen Ansatz nachgegangen und Implikationen für künftige Forschung werden diskutiert.
Dr. Anja Gottburgsen. Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover; Orchid-ID: 0000-0002-1076-2952.
Prof. Dr. Yvette E. Hofmann. Forschungsstelle für Higher Education Research and Governance, Munich School of Management, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Orchid-ID: 0000-0003-3988-8070.
MA Janka Willige. Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover.
Prof. Dr. Yvette E. Hofmann. Forschungsstelle für Higher Education Research and Governance, Munich School of Management, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Orchid-ID: 0000-0003-3988-8070.
MA Janka Willige. Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover.
weitere Infos
Gottburgsen, A., Hofmann, Y. E. & Willige, J. (2023) Ingenieurstudium 4.0. Werden künftige Ingenieurinnen und Ingenieure an deutschen Hochschulen adäquat auf die digitalisierte Arbeitswelt vorbereitet? die hochschullehre, Jahrgang 9/2023. DOI: 10.3278/HSL2309W.
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 9
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 06.12.2023
- Umfang: 16 Seiten
- Artikelnr: HSL2309W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2309W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
